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master innovation bienvenue sur le site du master management : de l' innovation parcours gdo et mopp menu aller au contenu actualités intervenants cours gdo mopp cours de tronc commun séminaire spécifiques gdo séminaires spécialisés mopp programme présentation maquette plaquettes ressources que sont-ils devenus ? revues de recherche en gestion et management candidatures agenda contact #lawlab république numérique : un atelier pour comprendre et participer laisser un commentaire lieu : l’atelier documentaire – bibliothèque universitaire de paris ouest- nanterre date : 15 octobre 2015 de 14h à 18h l’initiative est prise par le master mopp en collaboration avec la bdic de l’université paris ouest et animée par lionel maurel et christophe benavent. elle est ouverte à tous dans les limites de place ( 25) ( envoyez un mail à christophe.benavent (@)gmail.com . fruit d’une gestation longue de plus de deux ans, le projet de loi pour une république numérique préparé par les services d’axelle lemaire au secrétariat à l’économie numérique fait actuellement l’objet d’une consultation nationale, à partir d’un dispositif innovant. le texte du projet est en effet présenté sur une plateforme, article par article, sur laquelle les internautes sont appelés à laisser avis, commentaires et propositions. au terme d’un processus de trois semaines, le gouvernement s’engage à fournir une synthèse de ces contributions et à répondre aux propositions ayant obtenues le plus de vote, pour expliquer pourquoi elles auront été retenues ou non. lien vers la plateforme : http://www.republique-numerique.fr/ l’ambition affichée est d’aboutir à une loi « co-créée avec les internautes », ce qui constitue une première dans l’histoire de l’élaboration des textes législatifs en france. le projet de loi, qui a été préparé en amont par un rapport « ambition numérique » élaboré par le conseil national du numérique, aborde de nombreux sujets en lien avec le numérique, avec la volonté de créer de nouveaux droits au bénéfice des individus : neutralité du net, portabilité des données, droit au maintien de la connexion, confidentialité des correspondances privées, droit à l’oubli des mineurs, informations des consommateurs sur les avis en ligne, ouverture des données publiques, mort numérique, meilleure accessibilité pour les personnes handicapées, etc. cet atelier se propose de présenter cette démarche originale et d’en faire découvrir ses mérites et ses limites aux participants, en expérimentant concrètement la participation sur la plateforme. suffit-il en effet d’ouvrir une plateforme de contributions pour favoriser la participation citoyenne ? la lisibilité du texte de loi permet-elle une compréhension par le plus grand nombre ? comment l’ergonomie et le design de la plateforme peuvent-ils influer sur le résultat de la consultation ? comment articuler participation des internautes et arbitrage par les représentants élus ? quelle est la part entre les contributions individuelles et celles portées par des groupes de pression ? une consultation comme celle dont fait l’objet le projet de loi pour une république numérique interroge sur l’impact du numérique sur la fabrique des politiques publiques. cette entrée a été publiée dans cours , et marquée avec digital , egouvernement , loi , numérique , participation , le octobre 12, 2015 par christophe benavent . cours d’épistomologie et de méthode qualitative en sciences de gestion laisser un commentaire responsable du cours : armand hatchuel (centre de gestion scientifique, ecole nat. sup. des mines de paris) ce cours de tronc commun a trois objectifs : présenter aux étudiants l’épistémologie propre aux sciences de gestion en situant ces dernières tant par rapport aux sciences sociales (théories interprétatives de l’action en organisation ou en entreprise), que par rapport aux sciences de l’ingénieur ( développement d’outils et d’instruments destinés à infléchir l’action). initier les étudiants aux problèmes de l’observation et de l’analyse des phénomènes de gestion par la mobilisation de méthodes qualitatives : analyse longitudinale, observation, entretien, recherche-intervention, recherche collaborative etc… préparer les étudiants à la recherche en montrant l’articulation des cadres théoriques et du mode de construction des faits en sciences de gestion le cours comporte 9 séances de 2h30 : 1. introduction aux sciences de gestion ; éléments d’histoire et spécificités. principaux courantsclassiques de recherche. analyse de la division entre théorie des organisations et théorie des instruments de gestion. division fonctionnelle des sciences de gestion. 2. epistémologie de l’observation : présentation des évolutions de la notion d’observation dans les sciences. théorie de l’expérience. théorie de l’interaction observateur-observé. problématique de l’observation en sciences humaines et sociales. les différentes positions du chercheur. 3. epistémologie de l’action : nécessité de l’épistémologie de l’action en sciences de gestion. modèles classiques de l’action dans les sciences sociales et dans les sciences de l’ingénieur. elargissement des modèles de l’action en sciences de gestion. intégration de l’épistémologie de l’observation et de l’épistémologie de l’action dans la mise en œuvre des recherches en gestion. 4. présentation des méthodes qualitatives à partir d’exemples de recherche : cas n° 1 : en milieu industriel : l’entretien comme pratique de recherche, la restitution, l’analyse des transformations 5.présentation des méthodes qualitatives à partir d’exemples de recherche : cas n° 2 : en milieuhospitalier : les contingences historiques et institutionnelles, la construction de la problématique, les acteurs-clés, 6.présentation des méthodes qualitatives à partir d’exemples de recherche : cas n° 3 : transports collectifs : les laboratoires de recherche en gestion, les partenariats, la publication des résultats 7.etude des différentes ecoles qualitatives en gestion : « action research », « action science »,collaborative research, organization development. hypothèses, terrains, résultats. tableau raisonné des approches. 8.initiation à la recherche sur le terrain. modèles théoriques et analyse des faits en sciences de gestion : comment ne pas préconstruire les problématiques ? qu’est ce qu’un fait nouveau en gestion ? qu’est-ce qu’un résultat scientifique ? 9.ouverture et pistes de recherche : les grands apports de le recherche en gestion. place des sciences de gestion dans les sciences sociales. apports respectifs. rôle de la pensée formelle dans l’évolution des sciences de gestion. ouvrages de base the handbook of organization, warner et sorge, thomson publishers the handbook of qualitative research : denzin and lincoln, sage. les nouveaux fondements des sciences de gestion, david, hatchuel, laufer., vuibert fnege collaborative research in organizations, adler n ., shani r., styhre a. sage du mode d’existence des outils de gestion, moisdon, seliarslan l’invention de la gestion, bouilloud et lécuyer, l ’harmattan. les grandes étapes de la pensée sociologique, r. aron, cette entrée a été publiée dans cours , et marquée avec epistémologie , méthode , qualitatif , recherche , sciences de gestion , le octobre 3, 2015 par christophe benavent . jérémy morales laisser un commentaire jérémy moralès est professeur associé à l’escp. il assure avec claire dambrin le séminaire gdo » mesure et démesure du management de la performance « cette entrée a été publiée dans intervenants , et marquée avec controle de gestion , gdo , performance , le octobre 3, 2015 par christophe benavent . claire dambrin laisser un commentaire claire dambrin est professeur associé à l’escp cette entrée a été publiée dans intervenants , et marquée avec controle de gestion , dambrin , genre , le octobre 3, 2015 par christophe benavent . mopp séminaire 1 : « action publique dans le secteur culturel» laisser un commentaire problématique : en quoi le cas du secteur culturel illustre-t-il les pro
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Whois est un protocole qui permet d'accéder aux informations d'enregistrement.Vous pouvez atteindre quand le site Web a été enregistré, quand il va expirer, quelles sont les coordonnées du site avec les informations suivantes. En un mot, il comprend ces informations;
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